小学英语绘本教学研讨走进佛山市顺德区龙江 [复制链接]

活动中，龙江实验学校余雅玲老师和刘颖老师分别带来一节绘本阅读课例展示。

余雅玲老师授课内容：《新魔法英语分级读物》（校园版）第7级Sandygoestothevet。绘本主要讲述了Harry和父亲一起送生病的宠物兔子去看医生的故事。

读前，余老师通过小视频和封面阅读，引导学生结合自身情况谈论宠物，在交流对话中复习旧知，为引入新知搭建框架。读中，余老师通过问题链和表演的方式让学生习得阅读技巧并梳理全文脉络，把握故事人物情感，加深内容理解。读后，通过小组讨论，让学生结合自身的生活经验进行思考：如何更好地照顾自己的宠物，并完成育宠指南。

刘颖老师带来第二节展示课例，授课内容：《新魔法英语分级读物》（校园版）第6级Trickingthecat。绘本主要讲述BrownMouse和GreyMouse一起拯救WhiteMouse的过程。

在绘本阅读过程中，刘老师运用“故事山”（storymountain），带领学生逐步探索故事中的角色（characters）、背景（setting）、问题（problem）及解决办法（solution），帮助学生梳理故事情节，培养阅读策略。她还设置了不同层次的问题，对绘本的封面及故事情节进行不同层面的挖掘，引导学生体会故事中人物的心理变化，学会在朋友遇到困难的时候及时伸出援手。

课后，校英语科组云淑研老师分享了“学年第一学期英语科组绘本教学计划与实施”的详细报告，介绍了各年级的绘本教学目标和教学计划，以及已经取得的显著教学成果。

最后，姚达文老师聚焦两节课例和分级阅读教学中的难题，为教师们提供了专业的指导。她详细阐述了如何高效利用绘本进行阅读教学、合理规划课时、精读和泛读，以及如何实施持续默读策略等，为老师们的绘本阅读教学指明了方向。

姚老师还介绍了艾登·钱伯斯的“阅读循环圈理论”，强调了教师和家长在孩子们阅读活动中的重要性。她指出，学校应提供丰富的、符合学生身心发展规律的阅读资源，让学生在随时随地都能阅读，并设定固定的阅读时间，以培养学生持续、稳定的阅读习惯。

专家引领，理论指导，不仅夯实了老师们的英语阅读教学理念，也进一步激发了老师们探究与实践的热情。通过此次培训，希望现场的老师们对绘本教学有了全新的认识和思考，并在绘本阅读的道路上深耕拾萃，用阅读启迪心智，让孩子的成长之树硕果累累。

更适合中国孩子的《新魔法英语分级读物》

《新魔法英语分级读物》由北京师范大学外国语言文学学院教授、博士生导师，教育部普通高中英语课程标准和义务教育英语课程标准修订组组长王蔷教授审定，并由上海教育出版社严格遵照国家教育部义务教育阶段有关政策法规要求进行三审三校并正规出版，专业权威。

该读物融合《义务教育英语课程标准（年版）》要求与国际先进阅读理念，涵盖小学到初中阶段各个年级，帮助孩子巩固和拓展课堂内容。教学配套资源完善，适合学校开展绘本与教材的融合教学，也适合进行课外阅读和家庭阅读。

《新魔法英语分级读物》分和。

《新魔法英语分级读物》（经典版）全系列共13个级别，含1个预备级和12个正式级别；每个级别包含24或32本主题丰富的优质英语读物及1本《自主阅读手册》，兼具虚构类Fiction与非虚构类Non-fiction。

《新魔法英语分级读物》（校园版）全套16个级别，其中小学阶段12个级别，初中4个级别，每级别包含12本主题及体裁多样的虚构类和非虚构类绘本，以及1本《自主阅读手册》。

《新魔法英语分级读物》绘本亮点：

一、系出名门。PM阅读体系初创于年，建立体系早、分级详细、书目种类庞大、全球使用广泛，目前已被翻译成17国语言，在全球多个国家和地区都有着非常成功的使用案例。

二、分级科学严谨，兼具虚构（Fiction）和非虚构（Non-fiction）。

三、%覆盖新课标三大主题，与课内英语学习巧妙衔接，有利于进行融合教学，有效地进行阅读拓展。

四、题材广泛，主题符合青少年心理认知，兼具人文与科学，引领孩子们探索STEM知识与乐趣。

五、体裁丰富，涵盖戏剧、童话、寓言、叙述、报告、说明、诗歌、日记、民间故事等文体，有利于扩展孩子知识面和词汇量，培养思辨能力。

六、配套资源丰富，有阅读指导、《自主阅读手册》、阅读卡Readinglog及电子学习账号，同时为老师提供教学资源和教研服务。

七、经典版全套词汇量超12万词，超过新课标对义务教育阶段8年级的阅读量要求。

以教研促成长，新启翔会不定期开展教学教研培训活动，帮助更多的教师提升英语教育教学质量，帮助更多的学生提升英语核心素养。