作者：李广春（扬州大学文化传承与创新研究院特约研究员）
邯郸小学生戏剧节常年不断，连云港戏曲校园专场由少变多，南京林业大学戏曲化妆体验别具一格……当前，戏曲进校园正在全国紧锣密鼓地开展。然而，点上有突破、面上难展开，常态化、机制化、普及化还没有真正有效形成，离全国所有大、中、小学每个学生全年免费欣赏一场优秀戏曲演出的任务还有不少差距。政策有要求，学校有意愿，学生有需求，业界有共识，可戏曲进校园还是难以全面有效推进，卡在哪里？
经验告诉我们，有堵点才会卡。当下，社会环境变了，生活节奏快了，拖拉的唱腔、艰涩的唱词，使现代人很难一下子转换语境；学生课业负担重，课外辅导多，分身乏术，很难有心情坐下来慢慢欣赏；戏曲进校园无法孤军奋战，校本教材的编修、课时调整、经费补充等细节的完善一时不到位；戏曲演员借助公共文化服务，让戏曲进校园制度化、规范化，缺少相应的统筹……这都是戏曲进校园工作上的堵点，需要我们在涵养戏曲生态、重构传播体系、健全激励机制等方面动脑筋想办法。
涵养戏曲生态是根本。戏曲进校园功夫在校外。就事论事，只能让戏曲走近而不能走进校园，解决戏曲进校园卡脖子问题，必须要有系统观、打整体战。校园是整个社会的一部分，全社会的戏曲生态好转了，戏曲进校园就会顺水推舟。培养全社会听戏唱戏爱戏习惯，戏曲自身须回应社会关切。很多人与戏曲之间的隔膜，不是出于不需要，而是不喜欢现在的呈现方式。这就需要戏曲
