教育戏剧与小学语文阅读教学有着天然的纽带联系，尤其是在人物角色多、故事性强的教材文本中，教育戏剧以其丰富的内涵艺术为小学语文课堂教学打开了新的一扇窗。我们从教育戏剧改编与小学语文教学的契合点出发，分析教育戏剧在小学语文课堂中的实践运用原则，同时探索小学语文教学的新路径、新方法，以期为小学语文教学创新之路注入新血液。
教育戏剧是一种综合性的艺术形式，将其应用到小学语文教学中，可以促进学生对课文的多角度理解与感知，帮助教师重构教学方式、创新教学形式，同时还能体现出小学语文课程的美育功能。教师要抓住教育戏剧改编的方法与特点，不断探索教育戏剧改编应用于小学语文教学的新路径。
教育戏剧改编与小学语文教学的契合
虽然小学语文教材没有专门的戏剧类文本供学生阅读，但是这并不意味着教育戏剧就与语文教育绝缘。教育戏剧简单来说就是戏剧教学法，把戏剧表演这样一种形式融入到小学语文教学环境中，学生可以成为导演、编剧、演员等，参与教育戏剧的创作和演练。
戏剧的内容和形式都来源于生活，其经过一定的艺术加工后呈现在观众面前，基于教育戏剧改编来改革小学语文教学，不仅可以让学生以另一种奇特的方式感悟生活、发现生活之美，还能够满足学生的个性化语文学习的需求、提升学生的语文综合素养，有助于学生全面发展。
总体而言，教育戏剧改编与小学语文教学的契合点主要体现在以下三方面：一是小学语文教材课文选篇类型丰富、篇幅合理、叙事生动，非常适合进行教育戏剧改编，改编后的戏剧时长也与课堂教学时间相适应；二是课文大多凸显人物、情节简单、贴近学生的生活，学生更容易掌控戏剧表演与展示；三是许多课文中人物感情的流露、情境的渲染需要学生在阅读时进行想象，而教育戏剧正是把脑海中的画面变为现实，让学生从新的角度去阅读文本、感知课文，富有艺术创造性。