前几日，抓马从遥远的台湾订购了一批希斯考特与盖文·伯顿所著的教育戏剧著作——《戏剧教学：希斯考特的「专家外衣」教育模式》。该书英文原版于年正式出版，而台湾译文版于年正式发行。由于只在台湾发售，国内一直鲜有人知。
按照以往的惯例，一本不算特别热门的参考书籍，50册的数量虽说不上绰绰有余，但短时间支撑到暑校应该也是可以的吧？
好在，抓马大管家红玉姐姐当机立断，当晚就联系了台湾出版社，为小可爱们订购了第二批《戏剧教学》！
有了第一次的合作经验，这次书籍的发货、审查和运输出乎意料地顺利。短短几天就已经到货啦~！
《戏剧教学》究竟是怎样一本书？让我们一起窥探它的奥秘.........
《戏剧教学DramaforLearning》
——希斯考特的「专家外衣」教育模式
本书是英国戏剧教学泰斗桃乐丝·希斯考特与盖文·伯顿，针对桃乐丝最重要的戏剧教学方法之发明——「专家外衣」（MantleoftheExpert），做了深入的理论分析与探讨，并且以实际的教学个案来介绍此方法，具体而微。
专家外衣是一个教学方法，一种专事跨课程的方法，塞西莉·欧尼尔形容它是全语言的教学历程。此法与传统教学场域的教学法不同，老师透过让学生罩上“专家”的身份引导学生发现问题、学习知识，以及经历理性与感性的认知历程，手法细腻，成功的专家外衣的教学过程，即是一种教育美学的历程。——摘自《戏剧教学》封里
桃乐丝·希斯考特和盖文·伯顿都是创新且具影响力的教育家，他们共同在此书中分享、阐明及延伸他们所理解的一个明确且充满活力的学习模式。虽然这两位作者同时以他们在戏剧教育界的贡献而著名，然而在这本书里描述的教学方法，和所牵涉到的层面，远超过专门研究戏剧教育的老师们所关心的范畴。
希斯考特女士及伯顿先生共同提出一个有目的的、对话体的、解放的以及隐喻的课程模式。学生们穿着专家的外衣以及所附带的责任，是处于一个专注的活跃状态，来处理一系列的企划案和行动的计划。他们开始产生自己的认知，且最值得注意的是，这个知识总是深植在一个富有创造力的环境背景当中。专家的外衣在根本上是针对整体课程，并且与着重在活动式学习及全语言的当代趋势产生共鸣。它是一个真正地统整教学的珍贵例子。——摘自序言塞西莉·欧尼尔
本书集两位大师共同潜心，为桃乐丝发明的教学方法——“专家的外衣”教学模式，厘析其方法原则，并附有珍贵的教学示例，作者仔细分析过程中的方法步骤，包含老师的教学与学生的学习。这个方法是一个针对统整型课程发展的教育模式，教师透过选定“企业”作为活动架构，细腻而丰富的运用角色扮演，引发情感，建立学生的责任感，发展“标示”系统，引导学生学习课程内容，进而提升其精神层次。整个学习过程，是跨领域的，也是全面的课程学习。
这个方法中可以看到桃乐丝如何像一个园丁，细心地让学习的种子在学生的心灵发芽，并一步步地辅助学生建构起自己的知识架构，没有压抑，只有帮助；在知识的传播上，她像织女仔细地编织知识的网络，并引导学生发现知识的脉络；最终目的，不是为了培养一群知识资料库，而是培养真正的学习者！——摘自译者序郑黛琼
附：《戏剧教学》目录
第一篇对专家外衣教育模式的探讨
导论——盖文·伯顿
第一章桃乐丝·希斯考特与盖文·伯顿的对话
第二章一些入门的指导方针
第三章领域教学要素：将专家外衣模式应用在跨课程教学上
第二篇从探讨到展现成果
第四章中世纪修道院内的生活
第五章丑闻，疾病，及死亡！老师的恶梦？
第六章两出冒险戏剧
第七章教育九岁学童他种文化
第八章英国的亚瑟王：一个延伸的例子
第九章共同引出一些线索
第十章最后书信的意见交换
附录A主教的信
附录B修道院基层平面图
附录C一些有关室内剧场的摘记，及“拯救泰勒森”的完整剧本
附录D英国亚瑟王国时期的发音导读
关于暑校的课前功课，除《戏剧教学》外，抓马还为大家准备了其它优选参考书籍，不知各位可有乖乖备好？
记录盖文·伯顿在其理论与实践主要范畴内的真知灼见的《盖文伯顿：教育戏剧精选文集》；作为暑期学校教学教案和范本的《想象真实：迈向教育戏剧的新理论》；以及含括了教育戏剧的发展历史、现状与未来的《见学教育戏剧工具书》等，都是我们奉为经典的参考书籍，每年都不烦其厌地对学员们反复提及……
希望大家在实践同时，也能在这些教育戏剧杰作之中充实、复习、巩固自己的理论知识，为接下来的暑期师资培训提前充电！面对高强度的学习轰炸，能量满满才能最大程度地吸收知识哦！
这个盛夏，北京上海，我们不见不散啦~