丁付禄，男，90后硕士。毕业于贵州大学。重庆市委宣传部重大先进典型培训基地特聘专家，重庆市戏剧家协会会员。重庆第二师范学院教师教育学院青年教师，主要研究方向为戏剧创作与教育。主讲教育戏剧、表演基础、剧本创作等多门课程，在省级以上正式刊物发表论文16篇，发表红色儿童戏剧集一部。
本书通过对中国教育活动中的戏剧性和中国戏剧活动中的教育性进行梳理，力图找到教育戏剧能在中国落地生根的文化基因，并将数育戏剧放置于教育活动和戏剧活动的双重维度中加以观照，挖掘出了教育戏剧的四大本体特性。从戏剧文本创作的角度，说明教育戏剧文本既有和常规戏剧文本相同的元素，又有作为课例文本的特殊功能，分类与格式。从各类戏剧剧场空间的形态中，得出一些关于教育戏剧空间设计的启发。将教育戏剧组织者视为一种特殊戏剧的主导力量，对他们的工作性质，主要内容和内外素养进行表述。界定了体验主体作为教育戏剧这种“非常规”戏剧类型的受众概念，分析他们的构成情况和基本心理，试图引起教育戏剧组织者对他们加以必要的了解和深入的